RECOMANACIONS 5è - 11 de maig

Hola Mèxic, Hola  Escòcia !

Com ha anat la setmana ?Ja en tenim una més al sac. Desitgem que seguiu amb ànims !

Aquí us deixem la proposta d’activitats per aquesta setmana ! 

Seguiu cuidant-vos molt.

L’equip de mestres.

CATALÀ

Aquesta  setmana us deixem una activitat perquè treballeu la puntuació dels textos, on veiem que necessiteu una mica més  pràctica. 

CASTELLÀ

Os acordáis que en cuarto hicimos una oda, este tipo de poemas que exagera y alaba a un objeto, cosa, persona o animal. Nosotros conocimos la oda a mis calcetines de Pablo Neruda .

Aquí tienes dos ejemplos. Ahora tendrás que hacer tu una Oda del objeto, persona, animal que tú quieras. Buen trabajo!!! Recuerda enviarlo a tu tutora.

ENGLISH

There are sports that we PLAY, others that we DO and some that we GO.

Watch the video and you will discover when we use PLAY – DO or GO.

Do you understand the difference? Now you can practise

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&g=5%C3%A8&s=English&t=4zpykokphf&l=kd&i=usufod&r=ja

Remember to clik on “Finish”, then write your name and surname, and click on “Send”. 

Now, let’s see how we talk about what sports we like or we don’t like.

Read about these four children and then write a text about you telling what sports you like / don’t like, what sports you practise, the days you practise them.... You can also write about other people in your family.

Remeber, after the verbs “like, love or hate”, we write the next verb with –ing.

I like playing golf.         I love cycling.        He hates doing gymnastics.

MATEMÀTIQUES 

Hola nois i noies. Primer de tot agrair i felicitar-vos  a tots i a  totes les companyes de 5è que heu participat en el blog  plantejant als companys preguntes i reptes sobre com trobar la fracció d’un nombre. 

Molt bé, tots els que heu publicat algun comentari. I convidem a la resta , a que aquesta setmana us animeu  a fer-ho.

Després del repte de fa dues setmanes,

Aquí us deixem el repte per aquesta . Coneixeu qui era en Kaprekar ?

Ara ja en saps alguna cosa més sobre aquest personatge. 

Investigueu-ne més i expliqueu  als vostres companys qui era. 

Busqueu la foto del personatge real, enganxeu-la en un document de word,  i sota  escriviu  un petit text explicant  alguna informació més sobre ell. 

Aquí us deixem  una pàgina on podeu practicar I  representar  fraccions. 

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/problematic/menuppal.html
1r: Clicar a "Problemas Aritméticos"
2n: Clicar a "Problemas con fracciones"

Després feu les situacions-problemes sobre fraccions que trobareu a partir del mateix enllaç. Heu d'anar clicant a la fletxa que trobareu a la cantonada de baix a la dreta, i us anirant apareixent les pàgines amb els diferents problemes.

Si teniu alguna pregunta sobre com funciona l’activitat , pregunteu-la  en el blog.

Escolliu un dels 20  problemes  que més us han agradat i el plantegeu als companys en el blog a veure si ells i elles també l’han sabut resoldre.  

Si veieu que ja està publicat per un altre company, escolliu-ne un altre.

MEDI  SOCIAL

Com ja vau escoltar al vídeo de la setmana passada, els ibers tenien un tipus d’escriptura que feien servir sobre molts tipus de suport.

Actualment es coneixen més de 2000 textos escrits en signari ibèric en tota mena de suports: pedra, coure, plom, ceràmica gravada i pintada. 

Això ens indica que era una escriptura ben coneguda que gaudia de prestigi i que tenia múltiples usos socials.

A Catalunya se n’han trobat vestigis d’aquesta ,com per exemple a Santa Perpètua de la Moguda. 

Aquí us deixem  UNA  PISTA

Sabeu de què es  tracta ? 

AQUEST ÉS EL REPTE !

Investigueu i busqueu quins rastres de l’escriptura ibera s’ha trobat allà i amb ajuda de la pista  averigüeu de quin troballa  exactament es tracta. 

A la resposta ha d’indicar   el seu  nom  ,el lloc on és actualment., de quina data és, on va ser trobada i què significa el que  hi ha escrit sobre d’ella. 

Envieu-nos les respostes  juntament amb  una fotografia qualsevol que trobeu en internet d’aquesta peça que surt a la PISTA. Si teniu dubtes escriviu-los al blog.

L‘escriptura IBERA

És una escriptura ben estranya, hi ha signes que representen lletres, vocals i consonants, i signes que representen síl·labes. La podem llegir, però no la podem entendre. Vols aprendre a parlar iber? 

Aquí us deixem  aquesta mena d’alfabet amb les equivalències al nostre, que els antropólegs  i les antropòlogues han estudiat. 



Prova  de  trobar  els  signes  equivalents  o  semblants per escriure  el teu nom o el més semblant.   Si el teu nom no fos possible  prova d’escriure alguna paraula que t’agradi i que sí ho sigui  o inventat un nom  IBER adaptat   QUE T’AGRADI per tu.

MEDI NATURAL

Encara no hem rebut les tasques de la setmana passada, deixem una setmana més perquè entengueu aquesta tasca. Bona feina.

PLÀSTICA

Continuem amb les fotos. Aquesta setmana el repte és fer una foto però que tingui un efecte. Mireu aquest exemples: 

Aquest són només uns exemples, fes l’efecte que més t’agradi, hauràs d’utilitzar la teva imaginació.

EDUCACIÓ FÍSICA

Aquesta setmana farem una activitat d’orientació. Recordeu que vau treballar els pro-bots, oi? Doncs ara us toca a vosaltres de fer de programadors , només que no tenim pro-bot i haurem de demanar algú de la família que ho faci. Perquè el joc tingui més sentit el que fa de robot haurà d’anar amb els ulls tapats i els braços estesos cap endavant per evitar topar amb qualsevol objecte.

El primer que haureu de fer és explicar com donareu les ordres perquè es desplaci el robot (el pare, mare, germà/na…) Per fer-ho us col.locareu a l’esquena del “robot” i ell/a haurà de mirar endavant seguint les següents ordres (sobretot, les ordres només es donaran amb els cops de mà, mai parlant!!!)

1. per anar endavant → li donarem un toc suau al mig de l’esquena (just sota el coll entre les dues espatlles)

2. per parar → li tocarem les espatlles amb les dues mans al mateix moment (la mà esquerra l’espatlla esquerra i amb la dreta l’espatlla dreta).

3. per anar a la dreta → li donarem tocs suaus sobre l’espatlla dreta

4. per anar a l’esquerra → li donarem tocs suaus sobre l’espatlla esquerra.

Un cop explicades, haureu de demanar que es tapi els ulls i amagareu un objecte en algun lloc de la casa (abans però l’haurà de veure per saber què haurà de buscar). Quan comenci el joc haureu de donar primer les ordres i després, quan li dieu “GO”, el robot haurà d’executar les ordres que li hagueu dit. No doneu ordre molt llargues, si veieu que no arriba torneu-li a donar una altre grup d’ordres i així fins que arribi a l’objecte amagat. Quan l’hagi trobat serà el moment de canviar els papers: ara vosaltres fareu de pro-bot i els pare o mare faran de programador. Aneu amb compte i aneu a poc a poc perquè podeu topar amb els obstacles de casa!

MÚSICA:

Primer de tot dir-vos que m’han encantat les vostres creacions musicals. Gràcies per compartir-les, m’ha encantat veure-us i escoltar-vos.

Aquesta setmana us en proposo un altre mes creatiu.

Què us semblaria crear un instrument de percussió casolà? El material que necessiteu és:

• Gots o ampolles de vidre.
• Una cullera.
• Aigua.
• Molta creativitat i ganes de passar-ho bé!

Aquí sota, jo mateixa, us explico què heu de fer. Així doncs….què espereu?

Endavant vídeo!

ESPERO LES VOSTRES CREACIONS!

AL VÍDEO DIC QUE HAN DE SER TOTS ELS GOTS DE LA MATEIXA MIDA PERÒ NO CAL! EL QUE ÉS IMPORTANT ÉS EL VOLUM D’AIGUA QUE HI POSEU!