Hola Mèxic, Hola Escòcia !
Bona setmana, una més. Mica en mica s’omple la pica...Moltes gràcies per les vostres creacions !
Ens heu enviat un munt de poesia i emoció amb els vostres acròstics. Esperem que seguiu amb moltes ganes després de passar una Diada de Sant Jordi tan especial i excepcional.
Aquesta setmana també tenim diades: Divendres, dia Internacional del Treball i diumenge el dia de la Mare, ambdues dates ben assenyalades.
Cuideu-vos i força!
L’equip de mestres.
CATALÀ
Aquesta setmana posarem a prova la vostra comprensió oral.
Primer visualitzeu i escolteu atentament aquest vídeo. Us fa venir al cap alguna imatge ?
Anoteu el nom de paraules que no hagueu entès el seu significat i busqueu-les al diccionari, alguna d’elles
CASTELLÀ
Observa las siguientes fotografías. Elige la que más te interese, la más sugerente, o la que te haya llamado más la atención.
Después, reflexiona acerca del tema elegido. En una hoja expón tu opinión, disconformidad o acuerdo.
Recuerda poner el título, nombre y apellido, asignatura.
Aquí tienes un poco de ayuda:
ENGLISH
Pupils of 5th grade,
We have the LETTERS from your penfriends at SCHOOL! (L’últim dia que vam anar a l’escola, van arribar les cartes i allà es van quedar, a punt per donar-vos-les! Serà la primera cosa que faré quan tornem a classe).
So this week you are going to write a letter to your Greek penfriend. You are going to talk about your TOWN.
This is the structure for your letter:
1. Greetings and introduction (Say hello, write your penfriend’s name / One introduction can be: “In this letter I’m going to tell you about my town.”
2. General information about the town: Name, where it is, description, number of people...
3. Places that there are in town or there aren’t
4. Tell where are some places, using prepositions
5. Closing and signature (Say goodbye, write your name)
* You can add a photograph
Remember, this can help you:
Send me the letter. You can do it on a word document or handwriting. (Esforceu-vos hi molt! Cada apartat és un paràgraf, es tracta d'explicar-vos bé, no de fer una sola frase)
MATEMÀTIQUES
La setmana passada vam parlar de fraccions equivalents ( fraccions que representaven la mateixa part).
Durants aquests dies us proposem treballar el concepte “ Fracció d’un nombre”. Ja ho vam veure amb l’exemple de la capsa de galetes que ens plantejava el vídeo de la setmana passada. Si necessiteu fer un repàs cliqueu la imatge petita:
Després de recordar el problema , agafa un full , dibuixa, i contesta les següents preguntes:
Quantes galetes són 2 terços 2/3 de la capsa?
Quina part del total de galetes són 1 sisè 1/6 de la capsa?
Són equivalents( iguals ) les dues fraccions i les dues quantitats corresponents ?
Segurament us haureu adonat que estem calculant quina és la fracció ( parts iguals) d’un número ( total de galetes ).
-Ara agafa el full que tens de l’experiment de fraccions equivalents de la setmana passada. Recordes amb quantes parts totals ho vas poder dividir en doblegar-lo? 32 ? 64 ?
Doncs inventeu i resoleu exercicis on plantegeu als vostres companys calcular la fracció d’aquestes d’aquests nombres. Vosaltres mateixos podreu trobar amb ajut del vostre full de fraccions que vau crear..
Per exemple:
Companys i companyes
Observeu, compteu i calculeu quan quadradets hi ha en 1/4 de 64…
Escriviu les vostres preguntes als companys durant la setmana al blog del Tram dels Grans ( Recordeu que heu d’escriure-les en l’apartat de comentaris al final de la pàgina de la setmana de “Recomanacions 5è-27 d’abril” )
2a SITUACIÓ
-Ara us expliquem el que li va passar a un amic nostre, el Paco.
Com que va fer brou durant la setmana, dissabte va cuinar canelons amb la carn d’olla sobrant.
El Paco va fer aquesta safata de canelons.
Quan anaven servint els canelons al plat , aquest que veieu encerclat de blau, va relliscar de l’espàtula. I just quan anava a caure al terra, el Robin, el gos de la família, d’un salt el va atrapar al vol.
Ara tenien un menys per començar a repartir. El nombre de canelons era parell i ells eren 4 . Mireu quina quantitat va voler cadascú, observa, dibuixa ,compta i calcula.
La seva dona, la Sandra, es va menjar un dotzè 1/12 dels 36 canelons que va deixar el Robin.
Els seus fills, la Valentina i el Juanpa, entre els dos es van menjar un terç 1/3 dels 36;
i el Paco es va cruspir un sisè 1/6 dels 36.
Quants canelons els van quedar pel diumenge?
Si el diumenge, el Paco es va menjar el doble que la resta de comensals, com es va fer el repartiment dels canelons sobrants del dissabte?
Si t’han quedat ganes de calcular, ves pensant un exemple de la teva vida quotidiana on puguis aplicar el càlcul de fraccions d’un nombre. La propera setmana les compartirem.
Resolt la situació i envieu-nos al correu l’audio o el vídeo, explicant el procés i la seva resolució
Féu-vos un petit guió i ajudeu-vos amb l’esquema o amb el dibuix que heu fet per resoldre’l.
RECORDEU EL REPTE DELS NOMBRES de la setmana passada ?
Quantes vegades el vau provar ? Vau fer moltes combinacions ? Les vau apuntar ?
Vejam i contrasteu els resultats !...
i atenció, que ens proposen una 2a part del repte . Cliqueu sobre la imatge.
-Us proposem que ens expliqueu com us ha anat aquesta segona vegada ?
Quantes combinacions possibles heu provat ?
Apunteu en full o en un document de word el procés i els resultats.
Proveu i raoneu matemàticament en el vostre treball perquè creieu què passa el passa?
Heu trobat alguna regularitat, quelcom que heu observat que es repeteix en el dos reptes ?
-Us atreviu a inventar-vos un repte derivat d’aquest exemple però ara amb altres nombres?
També ens podeu fer arribar un vídeo semblant al proposat però fet per vosaltres,
com si fóssiu un mag o una maga de la matemàtica ! Genial ! Els esperem !
Vinga, ànims… Que la curiositat i la paciència us acompanyi !
MEDI NATURAL
Creus que fas una alimentació sana? Saps quins tipus d’aliments menges? Realitzar almenys 4 ingestes diàries (esmorzar, dinar, berenar i sopar) i respectar els seus horaris.
Explica a través d’una graella com aquesta quins aliments mengem.
|
DILLUNS
|
DIMARTS
|
DIMECRES
|
DIJOUS
|
DIVENDRES
|
DISSABTE
|
DIUMENGE
|
ESMORZAR
|
|
|
|
|
|
|
|
DINAR
|
|
|
|
|
|
|
|
BERENAR
|
|
|
|
|
|
|
|
SOPAR
|
|
|
|
|
|
|
|
Ara que ja saps els aliments que menges fer una classificació dels que pensis que son saludables i no saludables.
Dues pistes:
PLÀSTICA
La setmana passada vam fer un jclic per recordar artistes, aquesta setmana profunditzarem més en Salvador Dalí !!!
- Busquem a internet curiositats de Salvador Dalí i les escriurem en un full o en un word.
- Ens dissenyarem uns bigotis de Dalí i ens farem una foto. Haurem de pensar en la seva expressió facial.
Aquestes webs t’ajudaràn una mica
MÚSICA:
Aquesta setmana us proposo un repte un pèl més difícil. Què us sembla si ens aprenem una peça de percussió corporal que ens ensenya el gran percussionista SANTI SERRATOSA?
Aquí sota teniu la seva proposta amb l’ANNA ROIG. Al minut 2:24 us explica com aprendre tots els ritmes de la petita coreografia que m’agradaria que us aprengueu.
Quan la tingueu a punt, me la podeu enviar per correu electrònic. No fa falta fer-la tota sencera, ells van repetint sempre els mateixos ritmes. Amb una vegada que me’ls feu ja està bé. En total son 8 compassos. Si algú vol fer la coreografía sencera ENDAVANT!
Us deixo dues setmanes per practicar! Em podeu enviar els vídeos fins l’11 de maig.
Siusplau, graveu en HORITZONTAL!
Sort! Espero que ho gaudiu molt!
EL RITME DE LA SOPA
EDUCACIÓ FÍSICA
Aquesta setmana seguim amb activitats esportives. Avui refresquem la memòria amb el beisbol i altres activitats d’entrenament físic. Per batejar podeu fer servir el braç i si no teniu pilota recordeu que la podeu fer amb material reciclat (paper de plata, paper de diari, etc.) Comencem: el pare o la mare us llençarà una pilota que vosaltres haureu de batejar, però enlloc de batejar fort (i evitar que es trenqui res) haureu de donar-li un toc suau i fer que la pilota entri dins d’una marca (galleda, rotllana dibuixada al terra, etc.) Si ho heu aconseguit fareu un circuit d’exercicis que consistirà en: 1. córrer sense moure’s de lloc durant 10 segons, 2. tot seguit fareu 10 salts a peu junts, un endavant i un altre cap enrere. 3. Després de fer els salts a peu junts fareu 5 salts cap amunt, com si volguessiu tocar al sostre i, al caure a terra, 4. haureu de fer una flexió de braços. Aquest circuit el podeu ampliar fent més exercicis o escurçant-lo si no us veieu preparats per fer-lo tot seguit.
