Hola noies i nois de 6è!
Primer de tot, com va tot? Com esteu? Com porteu el confinament? Nosaltres us volem dir que estem bé però us trobem molt a faltar i tenim moltíssimes ganes de veure-us i de saber de vosaltres!
Doncs bé, després d’uns quants dies adaptant-nos tots i totes a aquesta nova situació que ens està tocant viure, ens posem en contacte amb vosaltres perquè us proposarem diferents activitats perquè pugueu anar realitzant durant la setmana relacionades amb les àrees que treballem a l’escola. Us demanem que un cop acabades les guardeu perquè quan ens tornem a veure les puguem compartir totes i tots.
Recordeu que si teniu qualsevol dubte o pregunta la podeu escriure als comentaris del blog i us la respondrem el més aviat possible!
Cuideu-vos molt, cuideu molt a les vostres famílies! I sobretot, quedeu-vos a casa! Estem segures que tot passarà perquè TOT ANIRÀ BÉ!!
Abraçades gegants per tothom,
L'equip de mestres
CATALÀ
Què us semblaria si, per recuperar el contacte i per saber una mica de vosaltres (que segur que algunes/ns us aneu comunicant durant el confinament) ens deixeu un comentari responent a les preguntes que us hem formulat al principi? (Com esteu, com porteu el confinament, quines activitats, jocs, manualitats, heu fet i ens recomaneu,...). Per fer l’entrada en els comentaris posa la paraula CATALÀ abans de contestar. Per evitar que la primera resposta que feu sigui “No se…” us posem un exemple:
- Núria: Hola a tots i totes! Com esteu? Com porteu aquests dies? jo em vaig adaptant a aquest nova situació. Al estar a casa, aprofito per anar fent feines de l’escola, formacions on-line, una mica d’esport i també aprofito per fer videotrucades als meus amics i família, em fan sentir més a prop seu. També intento fer-los sentir especials, perquè alguns d’ells/es fan anys i com no ho podem celebrar com voldriem (de moment) intentem estar en contacte d’alguna manera. També amb les de l’equip de bàsquet ens posem d’acord per fer els exercicis que ens proposa l’entrenadora, així estem en contacte i passem una bona estona mentres fem exercici. I vosaltres? com esteu passant aquests dies? Què heu fet?
- Marta: Hola a tothom! Com esteu? Doncs jo estic bé, tinc dies millors i dies pitjors. Intento veure la part positiva a la situació que estem vivint i ara doncs combino les tasques de l’escola i la formació amb fer una estona d’esport cada dia, cuino receptes que fins ara no m’havia proposat fer-les, endreço i faig neteja d’armaris, escolto música i pinto,... Però, sens dubte, el que em fa més il·lusió explicar-vos és que gràcies a aquest confinament he tornat a tocar la flauta travessera! Em fa desconnectar de tot! Ah, i m’he tornat a posar amb el piano! Ja us aniré informant dels meus progressos!
CASTELLANO
¿Qué harías si, en el momento en el que puedas salir de casa, te encuentras a un cocodrilo en tu puerta? ¿Y si cuando consigues llegar a la escuela tus compañeras y compañeros se han convertido en monos y tu maestra en un avestruz?
A partir de estas situaciones te proponemos que escribas un texto vivencial, que nos expliques tu historia desde que abres la puerta de tu casa hasta que llegas al colegio y te encuentras la situación que te describimos.
Recuerda que el texto tiene que estar escrito en primera persona, debe tener, más o menos, unas 100 palabras, debes respetar los párrafos, ponle un título y, sobretodo, os pedimos que escribáis a mano, en una hoja blanca o de “cuadraditos”, nos da igual, pero ¡nada de ordenador ni tablet!
ENGLISH
This week we are going to review vocabulary about JOBS (oficis)
Prepare a wordsearch with 8 or 10 words of jobs (a square about 12 x 12 letters aprox). You must indicate which words are there. You can do it in two ways:
- Easy: make a list with the words or add a picture in relation to each word
- Difficult : write a definition or a clue for each word.
You can do it with the computer or handwriting but you have to use capital letters and do the wordsearch as clear as possible.
Prepare a wordsearch with 8 or 10 words of jobs (a square about 12 x 12 letters aprox). You must indicate which words are there. You can do it in two ways:
- Easy: make a list with the words or add a picture in relation to each word
- Difficult : write a definition or a clue for each word.
You can do it with the computer or handwriting but you have to use capital letters and do the wordsearch as clear as possible.
(Prepareu una sopa de lletres amb 8 o 10 paraules referents a oficis -mida 12 lletres x 12 lletres aproximadament-. Cal indicar també quines paraules s'hi poden trobar. Es pot fer en versió senzilla, escrivint directament les paraules que s’hi poden trobar o bé posant una imatge o dibuix que suggereixi la paraula, o en versió més difícil, escrivint una definició o pista per cada paraula amagada. Ho podeu fer tant a ordinador com a mà, però tingueu en compte d’utilitzar lletra majúscula i fer-la molt clara)
You can also practice this vocabulary -click on the picture-. You can do five activities: match 1, match 2, match 3, fill in and dictation.
Per cert, com teniu les cartes pels vostres French penfriends? Caldria acabar com a mínim l’esborrany, i qui ja el tingui corregit el pot passar a net.
MATEMÀTIQUES
Us proposem que cadascú i cadascuna s’inventi un problema matemàtic que estigui relacionat amb la situació que estem vivint actualment. Ha de ser adient per alumnes de 6è (és a dir, que estigui relacionat amb el que hem treballat fins ara). Els problemes els podeu escriureu als comentaris del blog de l’escola perquè els vostres companys/es puguin intentar resoldre’ls i donar una solució.
Penseu que haureu de donar la solució correcta quan us avisem, ja que deixarem uns dies de plaç perquè tothom hi pugui participar. Per fer l’entrada en els comentaris posa la paraula MATEMÀTIQUES
MEDI NATURAL
Us proposem que visualitzeu aquest vídeo sobre les cèl·lules. Un cop hagueu refrescat una mica el que ja havíem treballat a l’aula, us demanem el següent: els/les alumnes que tinguin el número parell de la llista hauran de fer un dibuix de la cèl·lula procariota i els/les alumnes que tinguin el número senar de la llista hauran de fer un dibuix de la cèl·lula eucariota.
En tots els dibuixos han de sortir les parts de cada tipus de cèl·lula i les seves funcions de cada una d’aquestes parts.
MEDI SOCIAL
Recordeu el què estavem treballant aquests dies? Fins ara havíem fet una breu explicació de les diferents etapes de la història i la prehistòria. Què us sembla si per refrescar-ho una mica feu aquest JClic de resum. Estem segures que us en sortireu!
PLÀSTICA
Us proposem fer una manualitat amb materials i recursos que tingueu a l’abast. Volem que feu/creeu un Pauet, el símbol de la nostra escola. Imaginació al poder!
MÚSICA
Teniu ganes de crear la vostra propia cançó? Aquí us deixo un enllaç perquè ho proveu! Som-hi!!!
A més, com que sabem que us agrada que la música ens acompanyi quan fem activitats, us proposem de “crear” una playlist de confinament. És a dir, entre totes i tots, proposem cançons que ens poden agradar per quan estiguem fent alguna tasca, alguna manualitat o simplement descansant! Per fer l’entrada en els comentaris posa la paraula MÚSICA
EDUCACIÓ FÍSICA
Continuem ballant? Com ja teniu pràctica, què us sembla si anem pensant en una petita coreografia barrejant passos que ja sabeu i de nous que hi vulgueu afegir? Així quan ens tornem a veure les podem representar. Us sembla? No cal fer una coreografia amb una cançó sencera, només que penseu en ajuntar-ne uns quants ja n’hi ha prou. Ànims!
