RECOMANACIONS PER A 6è - Setmana 14 d'abril

Hola noies i nois! Què tal esteu? Una setmana més superada però encara ens queda esperar una mica més per retrobar-nos, però no us preocupeu perquè arribarà, n’estem segures!
Primer de tot, us volíem agrair la participació en les últimes recomanacions. Ens vau deixar ben sorpreses! Moltes gràcies!

Bé, ens tornem a posar en contacte amb vosaltres per oferir-vos noves propostes per fer les vostres estones més amenes, volem que seguiu ampliant els vostres coneixements! Recordeu que per cada recomanació teniu les indicacions de com fer-ho. 

Cuideu-vos molt! Abraçades gegants per tothom!

CATALÀ:   FEM DE REPORTERS!

L’activitat que us proposem és redactar a ordinador un reportatge sobre la situació del COVID-19. 

A continuació trobareu un link que us portarà a una presentació que explica què és un reportatge, quines són les seves parts i què es necessita per poder redactar-ne un.

Veureu que és molt semblant a escriure una notícia, però amb una mica més d’informació.

https://view.genial.ly/5e8b0c5ef1c9550e07887986/presentation-genially-sin-titulo

Un cop hagueu llegit i entès la presentació, us toca posar-vos en acció. Haureu de redactar un reportatge on l’objectiu és que expliqueu què està passant, per què estem confinats,... És a dir, la situació en la qual ens trobem.

Penseu que us haureu d’informar bé, documentar-vos i contrastar la informació que aneu trobant (saber si és verídica o no). A més, ja heu vist que podeu complementar el reportatge amb la informació de testimonis (segur que a casa en teniu algun/a) i també hi podeu incloure imatges, dibuixos,... 

És important que a l’hora de començar a redactar tingueu clares les parts del reportatge. A continuació us les recordem:

• TÍTOL: curt i original. Que cridi l’atenció.
• ENTRADA: una o dues frases que resumeixin el reportatge.
• COS: la informació del reportatge. Us donem una guia de les idees principals que heu de desenvolupar.

Paràgraf 1. Quina és la situació en la qual ens trobem? Com estàs passant aquests dies? Què fas? Quines activitats fas per no avorrir-te?
Paràgraf 2. La convivència a casa: com es gestionen les tasques, el temps, els espais,...
Paràgraf 3. Què creieu que en pensa la gent de la situació? Es pensaven que duraria tant de temps?

• TANCAMENT/CONCLUSIÓ: què farà la gent quan acabi el confinament?

Aquesta és la proposta que creiem que us servirà per organitzar el reportatge. Això no vol dir que no pugueu incloure nous paràgrafs amb altres informacions, potser se us acudeixen de més interessants!

Recordeu que l’objectiu d’un reportatge és informar de manera objectiva el què està passant. Per tant, eviteu donar la vostra opinió o utilitzar connectors o paraules que donin a entendre que ho esteu fent. Tot i això, podeu escriure el reportatge en primera o tercera persona.

Un cop hagueu acabat, cadascú haurà d’enviar el reportatge per correu electrònic a la direcció de la seva tutora, així podrem veure quins periodistes tan bons tenim a sisè!

Si algú o alguna vol fer un un pas més, podeu enregistrar el vostre reportatge i enviar-nos el vídeo per correu també! Però volem que quedi clar que aquesta opció és voluntària! No és obligatori!

CASTELLANO

¿Recuerdas que eran los refranes? Ahora vamos a ver algunos en castellano. En el siguiente link te aparecerà un cuestionario. Puedes escoger la dificultad (te recomendamos el B1-B2), la cantidad de preguntas que quieras y si quieres que la respuesta sea entre 2, 3 o 4 opciones. Puedes hacerlo tantas veces como quieras. ¿Te atreves? 

http://www.gominolabs.com/junta-refranes.html

ENGLISH

We are going to read and write a little more about jobs.

1. The first book is “Career day”  (Click on the image and look for it; it’s the 4th in the list).

Read it and you can also watch the video (Cal posar el ratolí sobre la imatge, i apareix la icona de reproduir vídeo o la del llibre)

Then write 1 or 2 more pages for this book using the same format: 

- a drawing or a picture, and some sentences – you can write more than 3, of course.

SEND ME THIS WORK TO MY E-MAIL

By the way: What do you want to be when you grow up? Why?

Write the answers in a comment in the blog.

2. The second reading is here.

You will find 8 readings, each one about a different job. Choose one or more if you want, read and listen to it and answer the questions at the end of the book. Copy in a paper the review that appears after doing the questions (Great job! You learn that…)

MATEMÀTIQUES    UNA PARTIDA ALS DARDS?

Aquesta setmana us proposem un repte relacionat amb una partida de dards. Quatre jugadors/es: A, B, C i D juguen a fer diana amb 3 dards.

El teu objectiu és omplir la taula que trobaràs a continuació. Per omplir-la, has de tenir en compte les pistes que et donem:

- A la segona tirada tres jugadors/es han obtingut els mateixos punts.
- Cap jugador/a no ha fallat amb el tercer dard.
- El total de punts obtinguts pels quatre jugadors/es, al final de la partida, és de 550.
- Ha guanyat el jugador B per 25 punts.
- El/la  jugador/a C ha quedat segon/a i ha perdut el/la jugador/a A.

Aquesta taula la podeu copiar en un full i omplir les dades que falten o fer-ho en un document a l’ordinador. Si trieu l’opció del full heu de guardar l’activitat a la carpeta per quan ens retrobem poder posar-la en comú. Si ho feu a l’ordinador, ens podeu enviar la tasca per correu electrònic.

MEDI NATURAL       LA CÈL·LULA I ELS ÉSSERS VIUS

Després de la proposta que us vam fer en les últimes recomanacions seguim amb la cèl·lula i els éssers vius. A continuació us deixem un llistat de preguntes que haureu de respondre amb les fotocòpies que teniu, la informació del vídeo i us deixem també un enllaç amb un resum. 

https://view.genial.ly/5e8c8d9d0a461d0d7ca11884/dossier-genially-sin-titulo

Llegiu-les bé i intenteu respondre amb les vostres paraules, us serà més fàcil!

Aquesta tasca la podeu fer tant en un full com a l’ordinador. Si trieu l’opció del full heu de guardar l’activitat a la carpeta per quan ens retrobem poder posar-la en comú. Si ho feu a l’ordinador, ens podeu enviar la tasca per correu electrònic.

1. Per què es pot afirmar que la cèl·lula és la unitat més petita de vida?
2. Digues quines d’aquestes afirmacions són incorrectes i corregeix-les:

                Totes les cèl·lules són iguals.
Algunes cèl·lules no tenen citoplasma.
Tots els éssers vius estan formats per cèl·lules.
Alguns éssers vius estan formats per una sola cèl·lula.
Els orgànuls de la cèl·lula són al nucli.

1. Per què penses que les cèl·lules animals i les vegetals no són idèntiques?
2. Què creus que passaria si les cèl·lules animals tinguessin una paret cel·lular com la de les cèl·lules vegetals?

MEDI SOCIAL

Seguint amb l’edat moderna, aquí us deixem un link por poder aclarir els dubtes que us hagin pogut sorgir. 

https://www.youtube.com/watch?v=84p9aTs2JXY

En un full escriu les següents afirmacions i digues si són certes o falses les següents afirmacions. En el cas que siguin falses, justifica la resposta. 

La societat era homogènia, no hi havia classes socials.

El comerç, l’agricultura i l’artesania eren els pilars de l’economia.

El centre d’interès era Déu.

Va canviar el pensament sobre la forma de la Terra. 

Galileo Galilei van millorar el telescopi.

El renaixement va néixer a Itàlia. 

L’edat moderna finalitza amb la revolució francesa.

Els descobriments més importants van ser relacionats amb la metalurgia.

PLÀSTICA

Un dels moviments culturals que van sorgir durant l’edat moderna va ser el renaixement, aquí tens un enllaç on explica una mica les característiques principals del moviment.

https://www.youtube.com/watch?v=ihHr1bxoGgo

Una de les obres més importants és la Gioconda, Leonardo Da Vinci.. Agafa una fotografia teva o d’algun familiar o amic o amiga (a preferir una fotografia de carnet o similar) i, seguint les característiques del renaixment, fes un retrat. 

recorda que el renaixament :

• es centra molt en la persona
• es marquen molt les línies d’expressió
• és un moviment molt precís en els detalls.

no cal que el pintis, amb un paper i un llapis és suficient.

MÚSICA 

Aquesta setmana us faré moure una miqueta més.

Aquí teniu dos enllaços. El primer és un tutorial amb anglès ( així també de passada practiqueu anglès ) i el segon és la coreografia amb la música.

A veure qui de vosaltres es pot aprendre aquests passos de percussió corporal. Com que l’hem treballat molt aquest curs segur que us surt sense gaires dificultats. A mes a mes, és un exercici amb parella o sigui que haureu de buscar algú de casa perquè us ajudi.

A practicar! Sort!

https://www.youtube.com/watch?v=cbX_i1SAfHY

https://www.youtube.com/watch?v=UkFs5glUMjw

EDUCACIÓ FÍSICA

Com us vaig comentar el tercer trimestre treballarem el voleibol. Què us sembla si practiquem una mica. Necessitem una pilota que pot ser de plàstic o feta per nosaltres (agafem roba que puguem arrugar i amb paper film de cuina envoliquem ben fort en forma de pilota). Però per començar i evitar alguna trencadissa un globus ens pot anar molt bé.

Es tracta d'agafar confiança amb la pilota i els moviments. Us passo un enllaç on podeu veure exemples. No els heu de fer tots i els hem d'adaptar a les possibilitats que tingueu a casa.

Ja em direu com us va. Si voleu em podeu enviar una foto de la vostra pràctica 

https://youtu.be/06oLGprSFd4