Coreografia 6èB a Educació física

Els alumnes de 6è B hem preparat aquesta coreografia dintre de l'àrea d'Educació física. Primer vam crear una coreografia per grups, de totes aquestes vam fer un càsting per triar la que faríem tos a l'hora i aquesta és la coreografia que vam triar. Esperem que us agradi, nosaltres ens ho vam passar pipa.

ESTAMPACIÓ AMB LINOLEUM

 

La nostra classe ha decidit treballar l'invent de la impremta que és un dispositiu mecànic que permet fer molts exemplars d'un text en fulls de paper.
Majoritàriament s'atribueix l'invent de la impremta a Johannes Gutenberg tot i que moltes persones i pobles pretenen ser els autèntics inventors de la impremta.
Nosaltres volíem experimentar que se sentia fent un original del que després poguessin fer moltes còpies i el linòleum ens el permetia.

EL NOSTRE TALLER

 

Després de dibuixar el nostre projecte sobre el linòleum amb plastidecor blanc, procedim a fer el negatiu buidant amb la gúbia. Molt de compte, repetia sense parar la mestra, que la gúbia pot tallar.

Ara tocava entintar, sobreposar el full on volíem la copia i pressionar amb el rodet per transferir la tinta.

ENS VAM ADONAR QUE ALGUNA COSA FALLAVA, PENSEU VOSALTRES MATEIXOS!

Després de fer les oportunes modificacions els resultats ja van ser millors. Podíem fer tantes còpies com volguessin sense haver de repetir els originals.

LES MODERNES IMPRESSORES PODEN SER MÉS EFICIENTS, PERÒ NO MÉS DIVERTIDES!

ESCRIVIM AMB PLOMES D'ÀNEC

Un dels invents que hem treballat ha estat el bolígraf. Prèviament a aquest invent s'escrivia a llapis i per fer permanent un escrit s'escrivia amb tinta  i ploma de metall i molt abans amb ploma natural d'alguns ocells. És aquest aspecte el que hem volgut experimentar escrivim amb tinta i amb una ploma d'ànec a la que prèviament havíem tallat en diagonal l'extrem inferior per a que la tinta s'agafés i llisqués avall.

Aquí estem aplicats a la feina

Els tinters eren improvisats, però van fer la seva feina

La classe semblava un scriptorium medieval

Els resultats van ser espectaculars, com podeu veure.

LA CAPACITAT INVENTIVA DE L'ÉSSER HUMÀ ÉS IL·LIMITADA

Els alumnes de Cicle Superior visitem el Museu dels invents de Barcelona

 El dimarts 21 de febrer, en plena setmana cultural, els nens i nenes de cinquè i sisè  hem anat a Barcelona a visitar el Museu dels invents.

Els nens de cinquè han visitat els carrers de la Barcelona antiga i han vist monuments i edificis de l’època del Romànic: Han vist la catedral , la plaça del Rei, la plaça de Sant Felip Neri i molt dels carrers que formen el casc antic de Barcelona.






























Només arribar al Museu hem trobat una bàscula molt grossa, que quan hi pujaves et deia el teu pes i el nom d’un personatge conegut que pesa igual que tu...Ha estat divertit!!!

 

La visista dins el Museu ha constat de dues parts: una ha estat una activitat dirigida per un monitor/a en la qual hem fet d'inventors i hem creat un petit invent amb un material que ens han donat.

L'altra ha estat la visista pel museu, per veure tots els invents i idees originals i pràctiques que hi ha.  Ens ha cridat l'atenció diferents invents que poden ser molt útils, com unes botes d'aigua que es posen sobre de les sabates que tu portes, o una mena de rodet que serveix per recollir moltes pilotes de tennis i així no cal que t'ajupis. També ens ha agradat un coixí que serveix per tirar-se pets , a dins hi té carboni i això fa que no se sentin ni el soroll ni la pudor del pets. Hem rigut una estona... També hem  vist un pal de fregar que per la part de dalt era també un microfon per cantar, o sigui que mentre fregues vas cantant i ballant.
 En general a tots ens ha agradat molt aquesta visita i ens ho hem passat molt bé.
 

 

             

EL TEMPS

Des de temps immemorial mesurar el pas del temps ha estat unes de les obsessions de la humanitat. Això que avui dia ens resulta tan senzill i evident com mirar el rellotge, no sempre ha estat així. Avui farem un taller on construirem diferents tipus de rellotges.

RELLOTGE D'AIGUA

Amb materials tan comuns com dues ampolles de plàstic, aigua, un retolador i un cronòmetre vam construir un rellotge d'aigua.

 

RELLOTGE DE SORRA

Aquests tipus de rellotges són més coneguts i encara els utilitzem en alguns jocs de temps fixe. Té quelcom de màgic veure com cau la sorra d'un compartiment a l'altre.

RELLOTGE DE SOL

Potser és el tipus de rellotge més antic. Utilitzem el desplaçament del sol per saber l'hora. Moltes masies encara conserven el seu rellotge de sol orientat al sud.

Aquest tipus de rellotge també ha donat lloc a divertides situacions com la que resumeix la frase "Sant Pol quina hora és?" (investiga que vol dir aquesta frase relacionada amb un rellotge de sol)

A l'hora de sortir vam baixar a provar-los.

Eureka! realment funciona, mireu l'hora que marca.

PADRINS DE LECTURA

Com cada any al col·legi, els/les alumnes de sisè ensenyem a llegir als de primer. Al segon trimestre, les professores de sisè diuen a cadascú el nom del nostre apadrinat. Anem a la classe de primer a coneixe’ls , i saber com són, que els agrada, les seves manies... Per poder fer-los i regalar-los un punt de llibre personalitzat.

A mitjans de gener els padrins ja comencem a anar a les classes de  primer a ajudar-los a llegir, millorant la seva entonació, la velocitat, la comprensió, utilitzant lectures amb lletra de pal, lletra lligada, lletra d’impremta...

Ajudar a un altre nen o nena a llegir pot ser més o menys difícil segons sigui ells. El que és segur és que nosaltres hem de tenir molta paciència davant de les seves dificultats, i ells  també hauran de tenir paciència amb nosaltres.

No sabem com ho deu veure un nen de primer això de que vingui un altre alumne “gran”  a ensenyar-li a llegir (sense saber lo del regal). Suposem que s’ho prendran bé. Vaja, que nosaltres no hem passat aquesta experiència , de manera que no podem opinar com opinaria un nen de primer.

En resum, que esperem ens  toqui un bon nen, si ens  toca bé i si no també. Esperem que el nostres apadrinats aprenguin molt. 

Els avis visiten el nostre hort

El dijous 27 a les 09:30h hem baixat a l’hort perquè uns avis ens han vingut a visitar, per donar-nos consells.

Amb nosaltres han parlat en Santiago i l’Antonio. Primer de tot ens han dit que els nostres horts estaven molt bé; només  han trobat que les cols estaven massa juntes, ja  que la distancia es vital en aquestes coses. Les havíem d’haver plantat a uns 40 cm unes de les altres. Només hem hagut de treure 3 cols, i no són moltes!

Ens han portat uns quants alls. Ens han explicat que per plantar-los s’ha de fer un forat d’uns 2 cm de diàmetre i d’una profunditat de 5 a 7 cm i que la punta de la dent d’all ha d’estar cap dalt, perquè si no naixeria al revés, tindria que donar la volta i creixeria malament.

També han dit que encara es poden plantar les llavors grans com dents d’all, faves…

Després li hem anant fen preguntes i totes les sabien respondre, es notava, que coneixien molt sobre tot això; en acabar ja era l’hora del pati i els avis s’han anat. Ha sigut molt divertit i hem aprés molt.